Chão de Palavras

Uma atividade interesante para trabalhar a construção de textos de maneira lúdica. Veja mais fotos da fotoistalação Chão de palavras

Como realizar a atividade: cada pessoa escreve suas palavras com letras estilizadas, personalizadas, em tiras de papel metro.  Depois disso todas as palavras serão misturadas com outras que o educador trouxe. Todas as palavras devem ser jogadas pelo chão. Cada pessoa vai, a partir daí, criar poemas ou frases ou fragmentos de história com as palavras disponíveis no chão. A partir disso vai montar uma espécie de quebra-cabeça de poesia. Depois um fotografa o(s) poema(s) do outro – onde achar mais interessante: cria cenários, coloca os poemas na calçada, pendura as palavras... e fotografa. Os “cenários” para as fotos devem dialogar com o conteúdo dos poemas, de alguma maneira. As fotos são registros das criações.

Produção de Texto

 Antes de qualquer produção textual é preciso definir a quem se destina o texto, ou seja, quem é o interlocutor; a razão da escrita; o que vai ser escrito; que gênero será utilizado e qual será seu portador. No caso do Projeto, se vai para um site, para uma rádio, jornal ou qualquer outra peça de comunicação que  escola tenha decidido produzir. Todas estas questões são definidas com o grupo e se configuram no desafio inicial. Este desafio desencadeia uma seqüência de atividades em torno da sua resolução. Pode ser uma seqüência de atividades que resultará na produção de uma crônica, um texto expositivo ou uma entrevista, por exemplo. Isso será decidido a depender do projeto educativo em curso.

Quer saber mais? Acesse o link  do texto Leitura e Expressão. 

A rádio como instrumento de cidadania

todos os meios para aprimorar, estimular, incentivar, interagir, buscar novas descobertas são válidos para atingir nosso objetivo maior: incentivar o aluno a querer aprender e aprender sempre mais. por isso, o projeto da escola Laura folly está usando como estímulo a música APRENDENDO A APRENDER, Letra e Música de André de Souza; interpretada por Carla viviane Queiroz Manso:

O maior tesouro que a gente pode ter
É o conhecimento que nos faz desenvolver.
Mas isto não se compra, não existe pra vender,
Tem de correr atrás pra descobrir e conhecer.

Estudando, a gente se supera a cada dia,
Ainda mais se encara o esforço com alegria.
O que é mais dificil no começo, logo fica fácil
Se não se desiste nos primeiros passos.

Aprendendo a aprender
descobrindo o mundo do saber
É fantástico o universo da cultura:
Aceite o desafio e entre nesta aventura.

concentração é o ponto fundamental
Para ler e aproveitar sem perder nada.
Trabalho em grupo é sempre muito legal
Mas tem de perguntar sempre que a coisa está
enrolada.

Aprendendo a aprender...

vISITE MEU BLOG: http;//janildalopes.zip.net

Como trabalhar com projetos

A reportagem de capa da revista  Nova Escola (edição de abril, nº 241), Como trabalhar com projetos,  fala sobre o uso dessa estratégia didática nas disciplinas.  Ela traz questões relevantes que podem ajudar no desenvolvimento do  projeto da sua escola, como as possibilidades de avaliação e planejamento.  Acesse o link Como trabalhar com projetos  para ler e fazer o download da matéria. (Se quiser saber mais acesse o site www.novaescola.org.br e digite na busca “projeto didático”)

Atividade sobre Identidade

Essa é uma sugestão de atividade para trabalhar o tema Identidade. Cada um diz o que gostaria de ser a partir de uma relação de itens diversos e depois escreve um texto fazendo uma conexão entre eles. Assim cada um pode expressar livremente seus desejos e suas idéias. O texto pode ser trabalhado em forma de imagens, fotos, cartas, poemas e como a imaginação permitir. 
Vejam  exemplos, citados pelos professores integrantes do projeto Escola Interativa:


Se eu fosse... 
1) Um livro: Mulheres de Água
2) Um meio de comunicação:  TV
3) Uma escola: participativa
4) Um país:  Itália (Veneza)
5) Um escritor: Gabriel Chalita
6) Um meio de transporte: moto
7) Um objeto: cama
8) Um lugar:  praia
9) Um programa de TV:  Altas Horas
10) Uma música Entre o céu e o mar de Elba Ramalho


Esse livro fala sobre as mulheres em pleno diálogo com a vida. E o meio de comunicação que escolhi foi a TV porque retrata bastante essa realidade em vários programa.
Em relação a escola participativa é isso que espero de uma escola que todos envolvidos com a educação façam sua parte para que o processo educacional tenha sucesso.
A cidade Veneza na Itália é um sonho de consumo, é uma cidade onde ficaria passeando de barco lendo um bom livro de Gabriel Chalita. É claro e não deixaria de passear de moto para conhecer toda a região e ao final do passeio descansaria em uma ótima cama de frente para uma bela praia assistindo um programa como Altas Horas e ouvindo bem baixinho a música de Elba Ramalho - entre o céu e o mar, para relaxar.
(Professora Verônica Aguiar, coordenadora pedagógica da escola Anfrísio Santiago, em Dias Dávila).

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Se eu fosse... 

1) Um livro:livro de poesia de Coracoralina

2) Um meio de comunicação:  TV

3) Uma escola:cidadã

4) Um país:Espanha
5) Um escritor:Qualquer um ser escritor já vale a pena
6) Um meio de transporte: moto

7) Um objeto: talvez um anel, ou um brinco, uma caneta, uma rede. Essas são minhas preferências, pode ser qualquer uma delas

8) Um lugar:Uma bela praia
9) Um programa de TV:Itercine, Tela Quente, programação com filmes

10) Uma música: Força Estranha de Caetano Veloso

Já li muitas poesias de Cora Coralina, tenho uma admiração especial por ela, embora não tenha lido um livro de sua autoria. Conheci esta escritora através de um programa na TV. Era uma reportagem que contava a sua história de vida e de superação, aliada ao seu talento com as palavras, descoberto e reconhecido quando já era uma senhora.
Gostaria de uma escola que o tempo todo adotasse práticas cidadãs e adotasse o caminho da transparência, que os alunos desenvolvessem com bastante intensidade o gosto pela leitura e pela escrita e assim produzisse belas poesias. Quem sabe daí saíriam grandes escritores.O exercício da escrita exige muita paciência e imaginação, além do talento e tempo. Escrever um livro é como viajar de moto, tem muita emoção, sentimentos, adrenalina; o vento toca a nossa pele trazendo alegria, medo, coragem tudo ao mesmo tempo. A caneta seria uma espécie de passaporte numa emocionante viagem.
A história se desnrolaria no litoral da Espanha em uma praia belíssima, ora cheia de ondas, ora bem calma e morna, cheia de cantos e recantos. Este livro seria muito lido pelas pessoas, ganharia notoriedade, importância, e até se transformaria em um filme. Numa noite de sábado seria exibido no Intercine, para milhões de telespectadores.
E agora! a música... Ah! Na trilha sonora deste filme teria que fazer parte a música "Força Estranha" de Caetano Veloso. (Professora Clementina Paraguassu, escola Professora Anfrísio Santiago).

Projetos Escolas

Aqui estão os resumos dos projetos que serão desenvolvidos pelas escolas. Visualize o documento completo clicando no link do "Tema'' da proposta.

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Tema:  Criação de fotoclipe a partir de produção fotográfica
Escola: Professora Anfrísia Santiago
Docentes:Clementina, Kátia e Verônica

Descrição: Realizar um fotoclipe, a partir de produção fotográfica associadas à textos e letras de música de forma crítica. Dentro desse trabalho realizar pesquisa sobre fotografia, a máquina fotográfica, e treinar a técnica da fotografia com máquina digital. Armazenar todo material no computador, editar e produzir o fotoclip. Construir blog da escola para postagem do trabalho e produzir fanzines para divulgação das ações.

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Tema: Uso do blog como ferramenta pedagógica

Escola: Escola Municipal Carlos Drummond de Andrade
Docentes: Cláudia Simões e Flávia Rita Sousa
Descrição: Desenvolvimento de atividades interativas e interdisciplinares para construção de um blog. Buscando fortalecer a relação escola e aluno, envolvendo-os pedagogicamente no mundo digital, aproveitando os conhecimentos e aparatos tecnológicos como ferramentas no ensino, haja vista que os educandos fazem uso do celular, bluetooth, internet, mp’s naturalmente no seu cotidiano.

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Tema: A Rádio como Instrumento de Cidadania

Escola: Laura Folly
Docentes: Adezilde Ferreira e Janilda Lopes

Descrição: É uma proposta da Escola Laura Folly, que visa trabalhar a Rádio na Escola como um instrumento de comunicação. O trabalho com a rádio visa ampliar a socialização dos alunos na escola, estimulando o trabalho coletivo. Com isso, os alunos terão que elaborar programas de rádio, a fim de informar, de divulgar, de entreter. Assim, a rádio irá promover a interação entre os que fazem parte da comunidade da escola com conseqüente aprendizagem prazerosa.

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Tema: Identidade e Valores Humanos
Escola: Centro Educacional Normélio Moura da Costa
Docentes: Cláudia Bastos; Jaqueline Lima; Marco Antônio Souza; Rosana Pereira
Descrição: O projeto visa utilizar a linguagem imagética e os recursos midiáticos para resgatar e despertar atitudes de solidariedade e respeito mútuo na comunidade escolar. O público alvo serão os estudantes das turmas de 7º e 9º anos.

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Tema: Produção Radiofônica
Escola: Professora Altair da Costa Lima 
Docentes: Maria do Carmo Lisboa Lima,Edna Maria Elias dos Santos, Sandra Barbosa de Jesus Santana, Edmilson Conceição Barbosa 

Descrição: Desenvolver e valorizar a imagem sonora como forma de resgatar e construir a história da escola. Muitas são as construções em sala, promovidas pelos professores e realizadas por nossos alunos e a otimização da rádio no ambiente escolar, contribuirá não apenas para a divulgação de eventos e notícias, como pode também fazer com que as construções em sala venham se tornar temas para dramaturgia, música e poesia.

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Tema: Mostra fotográfica Vivendo o Brasil
Escola: Centro Educacional Padre Camilo Torrend

Docentes: Patrícia Barreto Santos, Ana Isabel de Oliveira, Luís Claudio Aguiar Silva

Descrição: Mostra fotográfica feita pelos alunos na implementação do projeto Interdisciplinar Vivendo o Brasil, objetivando conhecer, inferir, aprender e apreender os aspectos sócio-culturais, políticos e econômicos de cada década.

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